Отношение к труду
Социально-педагогическая проблема заключается в специальном развитии и проявлении новых отношений, продиктованных самим характером жизни и деятельности ученической бригады летом. Вторая социально-педагогическая задача связана со сменой позиции учащегося на роль работника: необходимо, чтобы эта роль была пережита школьником в личном опыте деятельности и отношений. Решение этих задач приводит к расширению нравственного опыта старшеклассника, его обогащению социальным содержанием. Эти качественные изменения в нравственном опыте школьника в процессе трудовой производительной деятельности проявляются и по отношению к труду, и по отношению к своим товарищам, к взрослым, к самому себе. Идет формирование коммунистического отношения к труду, становление социально значимых мотивов участия в трудовой деятельности, расширяются оценочные критерии и самого трудового коллектива учащихся, и отдельных его членов.