Стержень.
В индивидуальных и групповых заданиях основное внимание уделяется организации самостоятельной поисковой деятельности, что способствует воспитанию творческого подхода к труду, коллективизма, дружбы и взаимопомощи.
Разработка содержания и типов учебных заданий производится по окончании осенних работ и подведения итогов хозяйственного года.
Стержнем содержательной части учебных заданий служат типовые программы и их разделы: «Производственная практика» (для учащихся IX класса), «Летние работы» и «Общественно полезный труд» (для учащихся VII—VIII классов).
В связи с этим разрабатываются учебно-практические задания для учащихся IX класса растениеводов и животноводов, а’также для учащихся VII и VIII классов, связанные с их трудом в растениеводстве и животноводстве.